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　　法治傳播作為我國社會主義法治建設的重要手段，承載著制度規范內化于民、法治經驗外彰于世的戰略使命。其對內通過知識傳遞、價值塑造與共識凝聚，將法律規范轉化為社會成員自覺遵循的文化秩序，構建“規則之治”的生活圖景；對外則依托“敘事創新”與“符號再造”，在國際話語場域中闡釋中國法治實踐的理論邏輯與實踐貢獻，推動全球法治文明的互鑒共生。這種雙向賦能機制要求法治傳播主體必須具備三重能力：精準解析法律專業話語的闡釋力、創造性淬煉本土法治經驗的傳播力、響應全球法治議題對話的引領力，這對法治傳播人才的培養提出了全新要求。

　　“法學+新聞傳播學”復合型人才培養，是政法院校新聞傳播學科結合學校學科優勢資源，主動服務國家戰略的特色化發展之路。1999年，西北政法大學設置專門的“法制新聞”專業，后逐漸發展壯大為新聞傳播學院，始終堅持立足學科優勢、面向國家戰略的基本理念，順應新形勢、新技術、新業態的發展要求，培養貫通“制度-文化”“技術-價值”“本土-國際”語境的全媒型、創新型、復合型人才，構建法學和新聞傳播學深度融合的人才培養體系，產生示范輻射效應。

　　培養信仰堅定的法治傳播人才

　　歷史根脈溯源。陜西在中國共產黨的高等新聞教育史中具有獨特的地位，紅色土壤中孕育了中國共產黨高等新聞教育。西北政法大學的新聞傳播教育可以追溯到抗日戰爭時期陜北公學開設的新聞課程，以及于新民主主義革命時期在延安創辦的延安大學新聞班。1946年9月，具有“教師加報人”特殊經歷的李敷仁被陜甘寧邊區政府任命為延安大學第四任校長，他在上任之初便決定在延安大學設立新聞專業。1947年1月，延安大學新聞班正式開課，首任班主任是著名新聞記者范長江，標志著黨的新聞教育向體系化、專業化邁進。通過構建深度融合國情世情黨情認知、人文素養與采編技能的課程體系，新聞班將這一時期黨的政策法令教育納入新聞人才的培養過程，使學員既是“新聞戰士”，又成為政策法令的“播種人”。這種教育傳統為西北政法大學法治傳播人才培養提供了寶貴財富：既賡續紅色血脈，傳承具備政治遠見、忠于黨和人民、心懷國家民族、敢于斗爭、實事求是的育人元素，更奠定“以傳播踐行法治”的辦學基因。

　　法治文化浸潤。2016年2月19日，習近平總書記主持召開黨的新聞輿論工作座談會并發表重要講話，強調“新聞觀是新聞輿論工作的靈魂”。當前，新媒體技術、智能技術引發的復雜輿論環境要求新聞傳播人才的政治站位更高、立場更堅定、辨別能力更強，特別是法治新聞傳播工作者，更要具備較高的法治素養和法治能力。學院將法治文化全面融入馬克思主義新聞觀的教育之中，通過法治文化空間、法治文化平臺、法治文化活動的立體化建設，營造將法治信仰內化于心的文化環境。2016年起，學院聚焦法治專業領域的優秀新聞傳播作品，啟動“何微法治新聞獎”評選活動。同時，利用大數據以及人工智能算法自主研發指數模型，聯合陜西省委政法委、陜西省法學會每年發布“陜西省公檢法司新媒體傳播力榜單”“陜西平安指數榜單”。9年來，學生通過參與此類專業活動，深刻理解法治傳媒作品中蘊含的法治精神，不斷加深對于法治傳播的專業認知。依托“何微紀念館”“何微紀念藏書館”等文化空間開展法治文化節電影放映、主題畢業作品展映等活動，廣獲好評。學生原創法治題材戲劇作品《漢吏張湯》《莊嚴的審判》在省內外巡演30余場，成為近200名主創排演學生與校內2000余名學生觀眾最生動的思政教育舞臺。學生普法影視作品《姐妹》《普法小劇場》等獲陜西省高校法治文化節“五個一”優秀作品獎。

　　凝練特色鮮明的學科發展方向

　　特色化學科方向。新聞傳播學與法學的交叉融合是數字時代學科發展的必然趨勢，其復合邏輯源于社會需求、技術驅動與學科互補。算法推薦、元宇宙等新技術重塑了信息生產與傳播形態，數據跨境流動、深度偽造內容、平臺壟斷、虛假新聞、網絡暴力等問題挑戰傳統法律規制框架，急需從傳播規律中解析技術倫理風險，并通過法律工具構建治理范式。學院建設有法治新聞與傳媒法、網絡政治傳播等具有鮮明學科融合特色的碩士學位授權點，緊扣“新聞學+法學”的問題域融合與方法論創新，形成以法治新聞與傳媒法研究、網絡政治傳播學研究、新聞政策法規與黨的文化領導權建設研究為主干的特色研究方向。其中，法治新聞與傳媒法方向積累最深厚，主要聚焦法治新聞傳播理論與實務、傳媒法（含新聞侵權法、著作權法、廣告法、新媒體法律制度等）、版權貿易等研究領域，產出了一批高質量學術成果。近年來，在新文科建設背景下，學院在新聞傳播學、法學復合的基礎上交叉計算機科學，開展涉法網絡輿情預警、處置大模型的前瞻性研究，并以網絡謠言法律規制和治理路徑、自媒體內容監管和分級分類治理策略等體現學科特色方向為基礎，推動契合依法治理和網絡傳播規律的網絡空間文化安全研究向縱深發展。

　　高水平學科平臺。在數字中國與法治中國建設的交匯點上，高水平學科平臺已成為法治傳播人才培養的創新型引擎。西北政法大學通過整合陜西省哲學社會科學重點研究基地“社會政策與社會輿情評價協同創新研究中心”“陜西網絡輿情研究中心”“計算傳播與數字社會治理陜西高等院校重點實驗室”三大省級平臺資源，構建“價值引領-學科交叉-數字賦能”三位一體的育人體系，為法治傳播人才注入鮮明的時代特質。通過知識結構的跨界重構和能力培養的場景打造，學生在數字化場景中直觀認知“法律條文-傳播行為-社會影響”的互動鏈條，理解法律邏輯、傳播規律、數字技術的復合機理，掌握數據主權、情感計算、元宇宙構建中涉及新型法律問題。在多個涉外法治傳播重大事件中，師生團隊運用法律知識分析網絡謠言傳播特征，研究成果被相關部門采納實施。學科平臺更深層的育人價值在于科研反哺教學，平臺收錄的法治傳播案例為課堂教學提供了鮮活素材，相關成果獲得全國新聞與傳播專業學位優秀教學案例。

　　構建深度融合的人才培養體系

　　項目化課程體系。學院設置習近平法治思想、法學基礎、傳播法治三大核心課程模塊，與法學院緊密合作共同開發《新聞傳播法規案例評析》等高質量課程，不僅涵蓋了法學與新聞傳播的基礎理論，還注重理論與實踐的深度融合。學院以“新聞法規與職業道德”“法治新聞概論”等10余門省級精品課程為試點，引入模擬法庭、案例教學、法律診所等法學教學方式，讓學生在實踐中深入理解法治精神與新聞傳播的結合。此外，學院開設法治實務大講堂、法治新聞大講堂，邀請法學專家和法律實務工作者進課堂，并通過法治新聞、網絡空間治理、國際傳播三類項目式學習驅動學生實踐能力和創新能力的提升，使他們能夠在復雜多變的媒體環境中，以法治思維準確報道和傳播法治信息。

　　專業化實踐教學。實踐教學是提升學生法治傳播能力的重要環節，學院構建了“校園媒體-專業競賽-合辦節目-實習實訓-海外項目”一體化貫通式協同育人實踐平臺，30個法治類全媒體實驗項目涵蓋了法治新聞策劃、采寫、編輯、發布等全流程技能的實踐教學體系。學院與四川廣播電視臺、西安廣播電視臺等單位聯合推出100余期合辦法治節目。同時，在學生畢業論文選題中，“法新”結合類選題占比超過50%，這充分體現了對法治與傳播融合的重視。學院舉辦法治文化藝術節、陜西高校AIGC智能普法大賽等50余場專業競賽活動，為學生提供了豐富的實踐機會和展示平臺。以陜西省高院“決勝執行難”直播活動為代表的學生實踐活動受到最高法等部門關注，相關活動為超過千萬觀眾提供法律知識普及服務。2025年，“跟著微短劇來學法”創作基地成立，學院師生通過探索AI劇本創作、虛擬法庭拍攝等技術，進一步探索法治傳播的創新路徑。學院實踐教學經驗多次獲得教育部教育教學審核評估專家的積極評價，被新華社、中新社、《法治日報》《檢察日報》《中國社會科學報》《中國新聞出版廣電報》等媒體廣泛報道。

　　開放性培養平臺。學院堅持開放性教學理念，建立了32個法治傳播實習基地，與多家知名媒體、法律機構建立合作關系，為學生提供更多實踐機會和職業發展路徑。同時，學院開創“法新復合型人才培養創新實驗班”，學員由新聞傳播學院和法學院學生共同組成，授課教師由校內新聞學、法學專業教師及業界專家、記者、策劃人等組成，采用案例教學、專題討論等開放式教學方式，激發學生創意思維，提升學生學習興趣，已畢業的實驗班學員就職于《人民日報》《法治日報》等主流媒體、專業媒體，人才培養成效顯著。學院每年邀請來自美國康奈爾大學、密蘇里大學、天普大學、英國威斯敏斯特大學等知名院校的教授為學生開設科研工作坊與國際化課程，拓寬學生的學術視野與國際視野。自2015年5月與德國德中藝術設計交流協會建立德國傳媒交流中心（海外實習基地）以來，學院已先后組織5批師生赴海外參與“一帶一路”沿線國家的調研采訪，拓展學生的國際傳播視野，提升學生向世界傳播中國法治形象的實踐創新能力。

　　打造法治傳播人才培養共同體

　　打造法治傳播教育共同體。2015年，學院立足中國法學教育“五院”基礎上成立的“立格聯盟”，牽頭發起“立格聯盟新聞傳播學院院長論壇”，匯集本校及華東政法大學、西南政法大學、中國政法大學、中南財經政法大學五校國家級一流新聞學專業法治傳播人才培養經驗，依托40余項省級教改和專業建設項目，面向全面依法治國戰略需求，突出治理和傳播兩個維度，極大豐富法治傳播人才培養內涵，形成了法治傳播人才培養跨校聯動新格局，為法治傳播教育的交流與合作提供堅實的平臺。2024年，在此論壇基礎上成立“新傳-立格聯盟”，由五所高校輪流擔任會長單位，制定詳細的校際學分互認和資源共享機制。截至目前，論壇與聯盟共舉辦30余場院長論壇和學科建設論壇，共同探討法治傳播教育的最新發展趨勢，分享各自的教學經驗和研究成果。經過10年研究與實踐，西北政法大學以鑄魂正心、“法新”融合、集群共建為主要途徑，提升法治傳播人才培養站位，在價值引領、知識傳授、能力培養上實現法學與新聞傳播學的深度融合，通過多種機制建設全面匯聚資源，為我國法治傳播人才培養標準確立和綜合改革貢獻力量。

　　共研共享共建多種教學資源。建設云上課堂、青年教師學術成長平臺以及法治新聞、馬克思主義新聞觀虛擬教研室等新型教學組織，打破傳統教學的時空限制，為青年教師提供更加廣闊的成長空間。學院以課內課外、校內校外、國內國外等多種資源融合為支撐，與多部門單位進行合作，協同開展法治傳播教材體系、共建實驗室、課題研究、虛擬仿真教學、大學生創新創業等項目。跨校建立網絡暴力、網絡空間治理、文化法等8支科研團隊，開展跨區域科研，積極推動成果向教學資源轉化，為法治傳播教學注入新的活力。

　　未來，西北政法大學新聞傳播學院將持續深耕新聞傳播與法學交叉領域，以創新驅動教學改革，努力培育兼具人文情懷與專業素養的復合型人才，講好中國故事、傳播好中國聲音，向著建設國內一流、特色鮮明的新聞傳播學院目標奮勇前行。

　　〔作者系西北政法大學新聞傳播學院（藝術學院）院長、教授〕